項(xiàng)目簡介
 

　　為了響應(yīng)《教育部高校學(xué)生司關(guān)于征集第二期供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目的函》(教學(xué)司函〔2022〕9號)的號召，加強(qiáng)校企合作深度融合，北京津發(fā)科技股份有限公司擬在如下人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專業(yè)(電子信息類、自動化類、計(jì)算機(jī)類、機(jī)械類、材料類、電氣類、人工智能類、儀器類、交叉學(xué)科類、心理學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)工程類、藝術(shù)類/設(shè)計(jì)類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、航空航天類、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類)人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等方向，與高校開展緊密合作。
 

　　北京津發(fā)科技股份有限公司作為國家級專精特新“小巨人”企業(yè)，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下開展供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目，將人因與工效學(xué)相關(guān)技術(shù)納入高校人才培養(yǎng)體系，提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源推動高校人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動、人才供需有效對接，促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，推動人才培養(yǎng)模式改革。舉辦“人因與工效學(xué)”特色班，定向輸送急需緊缺人才；共建“人因與工效學(xué)”就業(yè)育人基地，為高校畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)崗位，幫助畢業(yè)生通過實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)；共建“人因與工效學(xué)”人才工作站，建立緊密的人才供需對接關(guān)系；圍繞國家制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，在國家安全、裝備、智能座艙等領(lǐng)域芯片與軟件和智能科技方向，與高校共建“人因與工效學(xué)”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新中心或協(xié)同創(chuàng)新基地，開展聯(lián)合創(chuàng)新和研發(fā)、承接縱向橫向科研課題、科研成果轉(zhuǎn)化等，促進(jìn)校企合作，產(chǎn)學(xué)研深度融合。

項(xiàng)目類型

項(xiàng)目名稱	涉及專業(yè)與 產(chǎn)業(yè)方向	支持 項(xiàng)目數(shù)
“人因與工效學(xué)”定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專業(yè)（電子信息類、自動化類、計(jì)算機(jī)類、機(jī)械類、材料類、電氣類、人工智能類、儀器類、交叉學(xué)科類、心理學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)工程類、藝術(shù)類/ 設(shè)計(jì)類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、航空航天類、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等方向	5
“人因與工效學(xué)”就業(yè)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專業(yè)（電子信息類、自動化類、計(jì)算機(jī)類、機(jī)械類、材料類、電氣類、人工智能類、儀器類、交叉學(xué)科類、心理學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)工程類、藝術(shù)類/ 設(shè)計(jì)類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、航空航天類、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等方向	10
“人因與工效學(xué)”人力資源提升項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專業(yè)（電子信息類、自動化類、計(jì)算機(jī)類、機(jī)械類、材料類、電氣類、人工智能類、儀器類、交叉學(xué)科類、心理學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)工程類、藝術(shù)類/ 設(shè)計(jì)類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、航空航天類、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等方向	10
“人因與工效學(xué)”重點(diǎn)領(lǐng)域校企合作項(xiàng)目	面向人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專業(yè)（電子信息類、自動化類、計(jì)算機(jī)類、機(jī)械類、材料類、電氣類、人工智能類、儀器類、交叉學(xué)科類、心理學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)工程類、藝術(shù)類/ 設(shè)計(jì)類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、航空航天類、安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類）人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等方向

 

　　教育部供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目，2022年擬資助35項(xiàng)“人因與工效學(xué)”項(xiàng)目。具體如下：
 

　　1. “人因與工效學(xué)”定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：5項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡介：在高校設(shè)立特色班，擬從如下人因與工效學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)專業(yè)(電子信息類、自動化類、計(jì)算機(jī)類、機(jī)械類、材料類、電氣類、人工智能類、儀器類、交叉學(xué)科類、心理學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)工程類、藝術(shù)類/設(shè)計(jì)類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、航空航天類、安全科學(xué)與工程、 管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程類)的人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等方向遴選優(yōu)秀學(xué)生，每班計(jì)劃培養(yǎng)10-30人，根據(jù)專業(yè)和能力特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究類、創(chuàng)新設(shè)計(jì)類、技術(shù)開發(fā)類人才?？茖W(xué)合理制定人才定向培養(yǎng)方案，實(shí)施校企“雙導(dǎo)師”制度，定期考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
 

　　2. “人因與工效學(xué)”就業(yè)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：10項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡介：設(shè)立“人因與工效學(xué)”實(shí)習(xí)基地，每年接納特色班以及有關(guān)高校學(xué)生進(jìn)企業(yè)，針對企業(yè)研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、科研、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)安排學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，同時，以企業(yè)或國家科研科技項(xiàng)目為背景設(shè)計(jì)課題，派出企業(yè)工程師對學(xué)生開展實(shí)習(xí)指導(dǎo)；通過實(shí)習(xí)基地，根據(jù)專業(yè)和能力特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究類、創(chuàng)新設(shè)計(jì)類、技術(shù)開發(fā)類人才并開展校企聯(lián)合開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)學(xué)研合作、校企聯(lián)合申報相關(guān)基金課題等。
 

　　3. “人因與工效學(xué)”人力資源提升項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：10項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡介：校企雙方定期互派工作人員開展掛職交流，協(xié)同開展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、行業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等專門研究，深化互利合作和流程再造；企業(yè)與高校建立定向招聘關(guān)系，優(yōu)先到合作高校舉辦校招活動，根據(jù)專業(yè)和能力特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究類、創(chuàng)新設(shè)計(jì)類、技術(shù)開發(fā)類人才并錄取特色班學(xué)生，打造“人因與工效學(xué)” 人才工作站或人才基地。
 

　　4. “人因與工效學(xué)”重點(diǎn)領(lǐng)域校企合作項(xiàng)目
 

　　(1)擬設(shè)立項(xiàng)目數(shù)量：10項(xiàng)
 

　　(2)項(xiàng)目合作時間：2年
 

　　(3)項(xiàng)目簡介：在國家安全、智能座艙等領(lǐng)域芯片與軟件和智能科技方向校企共建 “人因與工效學(xué)”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新中心或協(xié)同創(chuàng)新基地建設(shè)項(xiàng)目，通過共同構(gòu)建校企合作平臺進(jìn)行聯(lián)合創(chuàng)新和研發(fā)，承接縱向橫向科研課題，科研成果轉(zhuǎn)化等方式實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)學(xué)研深度融合，并開發(fā)相關(guān)實(shí)驗(yàn)資源或?qū)嶒?yàn)課題，提升實(shí)踐教學(xué)水平及學(xué)科科研水平。將企業(yè)的新技術(shù)與成果以校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中心或基地的形式提供給有示范效應(yīng)的高校，為他們提供創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件與軟件平臺，建成滿足人因工程與工效學(xué)行業(yè)發(fā)展需求的、可共享的實(shí)驗(yàn)資源；根據(jù)項(xiàng)目意義與價值評估，可考慮進(jìn)一步為具有市場及社會良好潛在效益的項(xiàng)目注入實(shí)踐應(yīng)用成果轉(zhuǎn)化基金，通過協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新，支持并助推高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐成果落地。
 

　　項(xiàng)目細(xì)節(jié)詳見申報指南。
 
 

　　申請辦法
 

　　1. 申報高校通過文末鏈接下載《2022年北京津發(fā)科技股份有限公司教育部供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目申報指南》閱讀。
 

　　2. 申報高校通過文末鏈接下載《2022年教育部高校學(xué)生司供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目申請書》進(jìn)行填寫，加蓋高校校級主管部門公章并彩色掃描，形成PDF格式電子文檔。
 

　　3. 項(xiàng)目申報人須在項(xiàng)目申報截止時間前通過掃描下方二維碼提交申請。
 

 

掃碼提交申請書
 

　　4. 津發(fā)科技將于項(xiàng)目申報結(jié)束后組織人因工程與工效學(xué)專家組進(jìn)行項(xiàng)目評審，并及時公示入選項(xiàng)目名單。
 

　　5. 津發(fā)科技將與項(xiàng)目申報負(fù)責(zé)人所在高校簽署項(xiàng)目立項(xiàng)任務(wù)書。立項(xiàng)項(xiàng)目周期為兩年，所有工作應(yīng)在立項(xiàng)任務(wù)書約定的項(xiàng)目周期內(nèi)完成。項(xiàng)目到期后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過項(xiàng)目平臺提交結(jié)題報告及項(xiàng)目成果，津發(fā)科技將對項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。
 

　　6. 項(xiàng)目申報過程中如有任何問題或建議，歡迎隨時前來咨詢。

關(guān)鍵時間

即日起-11月15日17:00	高校聯(lián)系津發(fā)科技教育部“人因與工效學(xué)”供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目組，并按要求提交申請
11月15日-12月15日17:00	項(xiàng)目組對收到的申請書組織專家進(jìn)行評審，并將結(jié)果報送教育部學(xué)生司
時間待定	教育部學(xué)生司對各單位報送的立項(xiàng)情況進(jìn)行復(fù)核，并公布立項(xiàng)名單

 

　　公司簡介
 

　　北京津發(fā)科技股份有限公司是國家級專精特新“小巨人”企業(yè)、國家級高新技術(shù)企業(yè)和中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)、國家高新區(qū)瞪羚企業(yè)、科技部認(rèn)定科技型中小企業(yè)、中關(guān)村瞪羚企業(yè)、北京市“專精特新”中小企業(yè)、北京市知識產(chǎn)權(quán)示范單位、北京市知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)單位；參與多項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)制訂、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金課題。具備*國產(chǎn)化和自主知識產(chǎn)權(quán)的人因工程與工效學(xué)相關(guān)產(chǎn)品、技術(shù)與服務(wù)。
 

　　北京津發(fā)科技股份有限公司一直以來十分重視與教育主管部門及各級高校的交流與產(chǎn)學(xué)研合作，依托教育部高等教育司設(shè)立“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，依托教育部高校學(xué)生司設(shè)立“人因與工效學(xué)”供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目，與國際工效學(xué)聯(lián)合會共同設(shè)立國際獎“IEA/Kingfar Award人因與工效學(xué)研究獎”，依托教育部第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽產(chǎn)業(yè)命題賽道設(shè)立“人因與工效學(xué)”專項(xiàng)命題，通過“科研支持計(jì)劃”以及舉辦“工效學(xué)卓越研究工程”設(shè)立“CES-Kingfar青年學(xué)者聯(lián)合研究基金”，多年來資助和培養(yǎng)了大批高校優(yōu)秀學(xué)生和教師，將人因工程與工效學(xué)前沿技術(shù)引入到新工科、新醫(yī)科、新文科各交叉學(xué)科建設(shè)之中，有效推動了人因與工效學(xué)、腦科學(xué)與人因智能、人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)等方向教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用的發(fā)展。